典型文献
基于弗兰克意义治疗理论的高校生命教育课程教学设计探索
文献摘要：
了解和尊重生命的价值与意义是开展生命教育最核心的环节之一.弗兰克意义治疗理论重在探索人存在的意义和生存意义,将其运用在高校生命教育课程设计中,能有效提升高校生命教育的实效.
文献关键词：
弗兰克意义治疗;高校生命教育课程;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
廖苑兰;戴铮铮
作者机构：
四川文化产业职业学院, 四川 成都 610213
文献出处：
引用格式：
[1]廖苑兰;戴铮铮-.基于弗兰克意义治疗理论的高校生命教育课程教学设计探索)[J].青春岁月,2022(26):99-101
A类：
弗兰克意义治疗
B类：
意义治疗理论,高校生命教育课程,课程教学设计,设计探索,尊重生命,价值与意义,生存意义,课程设计
AB值：
0.163253
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