典型文献
《园林规划设计》“翻转课堂”教学模式构建分析
文献摘要：
在培养园林人才的过程中，对高校学生的园林设计能力的培养是最主要的。由于传统的教学方式之中，教师才是整个课堂的主体，学生在这个过程之中都是被动参与，所以他们所学到的知识都是很有限的课本知识。甚至有时候因为专业知识的难以理解，学生会容易产生放弃的想法。随着信息化的发展和时代的推进，翻转课堂被应用到了很多课堂之中，它具有非常重要的作用。翻转课堂与园林规划设计的结合可以为高校学生提供一种新的教学方式，让学生成为课堂主角，教师作为主要领导者，引领学生们的课堂方向。这种新的教学模式可以提高该专业学生的专业素养，起到积
文献关键词：
园林设计;翻转课堂;教学
中图分类号：
作者姓名：
王婷
作者机构：
武汉软件工程职业学院 湖北 武汉 430205
文献出处：
引用格式：
[1]王婷-.《园林规划设计》“翻转课堂”教学模式构建分析)[J].农村青年,2022(11):103-105
A类：
B类：
园林规划设计,翻转课堂,教学模式构建,构建分析,高校学生,园林设计,设计能力,所学,学到,课本,有时候,学生会,想法,多课堂,堂主,主角,教师作为,领导者,领学,学生们,专业素养
AB值：
0.347709
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