典型文献
基于翻转课堂的同伴互助模式对应用型高校英语教学的启示
文献摘要：
同伴互助教学模式强调能力水平相当的同伴互帮互助,以学生为主体.学生的课堂内外时间被翻转课堂重置,学生成为课堂的学习主体,教师成为课堂的设计者和组织者.翻转课堂和同伴互助模式互相耦合,真正做到以学生为主体,让学生成为课堂的中心.该模式应用于应用型高校少数民族学生英语课堂教学能有效提升学生课堂积极性与参与度,学生的英语综合能力也相应得到提高.
文献关键词：
同伴互助;翻转课堂;应用型高校;学生为主体
中图分类号：
作者姓名：
高艳梅
作者机构：
武汉工商学院,湖北 武汉430000
文献出处：
引用格式：
[1]高艳梅-.基于翻转课堂的同伴互助模式对应用型高校英语教学的启示)[J].南北桥,2022(11):130-132
A类：
同伴互助教学
B类：
翻转课堂,同伴互助模式,应用型高校,高校英语教学,能力水平,互帮互助,以学生为主体,课堂内外,重置,学习主体,设计者,组织者,模式应用,高校少数民族学生,英语课堂教学,学生课堂,英语综合能力,应得
AB值：
0.243613
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