典型文献
基于微信公众平台的“中华传统文化”课程教学改革研究
文献摘要：
中华传统文化课程肩负着“坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，守正创新，传承出新”的历史使命。传统教学
存在着学时不足、形式单一、课后延展度不够等问题。为了更好地开展教学，本文将微信公众平台引入传统文化课程教学，通过
自定义菜单创建、关键词回复设置、微信推文推送等渠道辅助教学活动开展，优质的资源、社交的形式、碎片化的时间，最终实
现浸润式教学效果，实现课程使命。
文献关键词：
微信公众平台;中华传统文化;浸润式
中图分类号：
作者姓名：
李微
作者机构：
廊坊职业技术学院，河北廊坊 065001
文献出处：
引用格式：
[1]李微-.基于微信公众平台的“中华传统文化”课程教学改革研究)[J].赢未来,2022(19):116-118
A类：
B类：
微信公众平台,中华传统文化,课程教学改革,教学改革研究,传统文化课程,肩负着,坚定文化自信,传承中华优秀传统文化,历史使命,自定义菜单,回复,推文,推送,辅助教学,活动开展,浸润式教学
AB值：
0.260205
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