典型文献
思维可视化在“新能源材料与器件导论”的应用探讨
文献摘要：
面对新工科背景下学生实践能力和创新能力培养特点，使用思维可视化手段对传统的“新能源材料与器件导论”课 程体系进行优化和改进，不仅可以转变学生学习方式、提升学生课堂参与效率，也可以适应新工科理念下新能源材料与器件专业 教育人才培养的需求。
文献关键词：
思维可视化;新工科;新能源材料与器件导论
中图分类号：
作者姓名：
童锐;徐妙;黄海铭;张传坤
作者机构：
湖北汽车工业学院数理与光电工程学院，湖北十堰 442002
文献出处：
引用格式：
[1]童锐;徐妙;黄海铭;张传坤-.思维可视化在“新能源材料与器件导论”的应用探讨)[J].赢未来,2022(11):95-97
A类：
新能源材料与器件导论
B类：
思维可视化,应用探讨,新工科背景,学生实践能力,创新能力培养,可视化手段,优化和改进,学习方式,学生课堂参与,新能源材料与器件专业
AB值：
0.166715
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