典型文献
思政教学中理论教学和实践教学耦合研究
文献摘要：
思想政治理论课理论较多，逻辑关系和理解记忆难度大，这是思政课抬头率不高的重要原因。寓教于乐是解决抬头
率低的重要教学策略，如何寓教于乐极大考验思政教师的综合能力，包括对教材知识点的熟练程度，教学思维、方法策略。理论
联系实际是马克思主义的一种哲学理论，对于教学也具有指导意义，即理论与实践教学有机结合是寓教于乐的一种重要途径，也
是以学生为主体，激发学生主动性和创造性的一种重要教学模式。
文献关键词：
思政课;课堂教学;耦合研究
中图分类号：
作者姓名：
石本钰;韦昌问
作者机构：
贵州电子信息职业技术学院，贵州凯里 556000;榕江县乐里镇初级中学，贵州黔东南 557200
文献出处：
引用格式：
[1]石本钰;韦昌问-.思政教学中理论教学和实践教学耦合研究)[J].赢未来,2022(09):137-139
A类：
B类：
思政教学,理论教学,耦合研究,思想政治理论课,抬头率,寓教于乐,教学策略,大考,思政教师,教材知识,知识点,熟练程度,教学思维,方法策略,联系实际,哲学理论,理论与实践教学,以学生为主体,学生主动性
AB值：
0.394884
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