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教育四大理论支柱及其对现代教育的启示
文献摘要：
《教育——财富蕴藏其中》提出的教育四大理论支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，对教育事
业的发展具有指导性意义。在教育目的价值取向偏离、教育者专业能力偏低、师生与生生关系微妙的现状下，本文结合教育四大
理论支柱，得出以下启示：掌握科学的教育观，培养全面发展的学生；改革传统的教育方式，培养学生获取知识的能力；构建多
层次的实践环节，提高学生的动手实践能力；营造融洽的师生、生生关系，提高学生的情商，培养学生共事能力。
文献关键词：
学会认知;学会做事;学会共处;学会生存;现代教育
中图分类号：
作者姓名：
张苑妮
作者机构：
广东技术师范大学，广东广州510450
文献出处：
引用格式：
[1]张苑妮-.教育四大理论支柱及其对现代教育的启示)[J].赢未来,2022(09):7-9
A类：
B类：
大理论,理论支柱,现代教育,富蕴,蕴藏,学会认知,学会做事,学会生存,教育目的,目的价值,教育者,微妙,结合教育,教育观,教育方式,实践环节,动手实践能力,融洽,情商,共事,学会共处
AB值：
0.40383
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