典型文献
基于“问题提出”教育理念的理论教学模式探析——以《中国古代文学》课程教学为例
文献摘要：
“问题提出”是教学中体现思维活动的重要环节，是生成学习能力、实践能力与创新能力的必要准备。“问题提出”教育理念旨在将教师和学生作为教育过程中的主体，实现学生各项能力的培养与解放。根据新时代军事教育方针，《中国古代文学》课程通过分析学情设置课程总体目标，将“问题提出”教育理念贯彻于具体的教学活动中，坚持教学活动的可行性，努力破除现有理论课程教学困境，以更好实现“教为主导，学为主体”。
文献关键词：
问题提出;教育理念;中国古代文学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
杨阳
作者机构：
中国人民解放军陆军边海防学院，陕西西安710108
文献出处：
引用格式：
[1]杨阳-.基于“问题提出”教育理念的理论教学模式探析——以《中国古代文学》课程教学为例)[J].赢未来,2022(03):90-92
A类：
B类：
理论教学,模式探析,中国古代文学,思维活动,生成学习,必要准备,新时代军事教育方针,总体目标,理念贯彻,理论课程教学,教学困境
AB值：
0.254789
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
