典型文献
谈“二十四节气”校本课程的开发与应用
文献摘要：
二十四节气是我国的文化遗产，它不但指导着人们的生活、劳动，更影响着人们的衣食住行。可是，随着城市的发展和科技的变化，人们对节气的认知越来越淡化，很多人对二十四节气一知半解，有些教师对二十四节气只是了解个大概，缺少深层次的感悟，学生对二十四节气的理解更加模糊，影响中国千年的传统文化渐渐被社会边缘化。本文通过二十四节气来设计开发学校课程，开发二十四节气的教学价值，引导学生进行文化探索，让二十四节气扎根校园，扎根学生心中，唤起整个社会对传统文化的认知。
文献关键词：
二十四节气;传统文化;校本课程;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
李恬
作者机构：
山东省东营市广饶县第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李恬-.谈“二十四节气”校本课程的开发与应用)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(08):117-119
A类：
B类：
二十四节气,校本课程,开发与应用,衣食住行,可是,淡化,一知半解,大概,渐渐,边缘化,设计开发,学校课程,教学价值,文化探索,唤起,实施策略
AB值：
0.174383
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