典型文献
中职数控专业课程教学课后反馈的现状与对策——以机械识图为例
文献摘要：
机械识图是一门机械专业的基础课程,也是培养高素质劳动者和中初级应用型人才的核心课程.中职学校的生源参差不齐,教学出发点是学生的学情,只有准确掌握学生学情,才能实施有效教学,才能发掘学生的潜能.研究实践中,通过书面反馈、网络反馈、现场反馈等教学反馈形式,实现线上线下与课上课下的全方位、多维度学情的把握及教学总结,从而不断修正教学策略.
文献关键词：
中职数控;机械识图;书面反馈;网络反馈;现场反馈;学情;有效性
中图分类号：
作者姓名：
陈高峰
作者机构：
杭州市临安区昌化职业高级中学,浙江 杭州311321
文献出处：
引用格式：
[1]陈高峰-.中职数控专业课程教学课后反馈的现状与对策——以机械识图为例)[J].现代职业教育,2022(04):79-81
A类：
B类：
中职数控专业,专业课程教学,课后反馈,现状与对策,机械识图,门机,机械专业,基础课程,应用型人才,核心课程,中职学校,生源,有效教学,研究实践,书面反馈,网络反馈,现场反馈,教学反馈,反馈形式,上课,教学总结,正教,教学策略
AB值：
0.372292
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