典型文献
实践取向幼儿园美术欣赏教学的协同行动研究
文献摘要：
美术教育的价值观、知识观以及教学的时代要求都发生了重大的变革,本研究通过对六位教师美术课堂行为的观察、访谈以及数据的统计与分析,结合访谈材料,反思当前幼儿园美术欣赏教学存在的现象.本研究认为,幼儿园活动中应重视美术欣赏活动的价值,关注活动过程中幼儿个体体验的差异性和创造性;精选美术欣赏活动的内容,重视和拓展幼儿的生活经验;突破提问模式化,多维度灵活提问,加强多方互动;树立正确的评价理念,重视评价的艺术性.建议教师要与幼儿协同选择适合幼儿美术欣赏教学材料,要充分发挥儿童与美术作品中间的纽带作用.
文献关键词：
实践取向;美术欣赏;协同研究
中图分类号：
作者姓名：
何海波
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校 浙江·宁波 315336
文献出处：
引用格式：
[1]何海波-.实践取向幼儿园美术欣赏教学的协同行动研究)[J].科教导刊-电子版,2022(03):110-112
A类：
B类：
实践取向,幼儿园美术,美术欣赏教学,行动研究,美术教育,知识观,时代要求,六位,美术课堂,课堂行为,统计与分析,教学存在,幼儿园活动,个体体验,精选,选美,生活经验,提问模式,模式化,评价理念,艺术性,幼儿美术,教学材料,美术作品,协同研究
AB值：
0.372032
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