典型文献
学前教育专业音乐技能课程项目化教学的实践研究——以非物质文化遗产《鸿雁》为例
文献摘要：
音乐技能对于学前教育专业来说是极其重要的课程.一方面,音乐技能课程要给予学生比赛、求职就业需求的技能;另一方面,如何发挥好音乐技能课程在落实立德树人中的重要作用至关重要.然而,面对学生零起点、课时短、大班型等不利因素的影响,如何在短时间内达到职业水平是我们一线教师不断探寻的.经过几年的实践研究,以经典作品尤其是非遗作品为载体,利用项目化教学,实现音乐技能课程间的跨专业联动的协同教学,不仅能有效提升学生学习的品质,还能让学生了解非遗、走近非遗.在学习非遗作品的同时,既学习了音乐技能,又继承和发扬了传统文化、提升了学生民族自信心的价值认同,可谓一举多得.
文献关键词：
学前教育专业;音乐技能课程;跨专业联动;项目化教学
中图分类号：
作者姓名：
程伟;李亚秋
作者机构：
赤峰学院 教育科学学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]程伟;李亚秋-.学前教育专业音乐技能课程项目化教学的实践研究——以非物质文化遗产《鸿雁》为例)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(11):72-76
A类：
跨专业联动
B类：
学前教育专业,专业音乐,音乐技能课程,课程项目化,项目化教学,鸿雁,求职,就业需求,零起点,课时,大班,不利因素,到职,职业水平,一线教师,经典作品,非遗,遗作,协同教学,走近,习非,生民,民族自信心,价值认同,一举多得
AB值：
0.240672
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