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初中生物教学中渗透生态文明教育现状浅析及建议
文献摘要：
生物学科属于自然科学的课程,是渗透生态文明教育的最佳学科.初中生正处于关键的"转型"起始阶段,是我们国家未来建设发展的中坚力量,他们受生态文明教育的高低程度,决定着生态危机能否被有效改善.因此,应该在生物教学中注重渗透生态文明教育,逐步培养初中生的生态文明意识.本文对在初中生物教学中渗透生态文明教育的现状进行了浅析并思考了一些教育途径.
文献关键词：
生物课;生态学理念;生态观
中图分类号：
作者姓名：
王绩泽;邢宇宁;刘铁志;申玉华
作者机构：
赤峰学院 化学与生命科学学院;内蒙古赤峰市红山区教育教学研究中心,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]王绩泽;邢宇宁;刘铁志;申玉华-.初中生物教学中渗透生态文明教育现状浅析及建议)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(04):107-109
A类：
B类：
初中生物教学,生态文明教育,教育现状,现状浅析,生物学科,科属,自然科学,起始阶段,中坚力量,受生,生态危机,生态文明意识,教育途径,生物课,生态学理念,生态观
AB值：
0.298751
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