典型文献
以课程思政增强高校教师师德水平的实效性研究
文献摘要：
课程思政是教育主体性价值的展现,更是培育时代新人的有效途径.课程思政贯穿于教育教学全过程,高校教师作为课程思政实施的主体性力量,需在师德建设中,落实和运用课程思政的理念和方法,增强教师师德水平,以此来完成教书育人任务的同时更好地实现人本价值的回归.因此,新时代,在把握课程思政理念和价值的基础上,探寻教师在课程思政教学过程中如何主动提升师德水平,以此来实现师德评价的引导性功能,提升高校教师在师德水平评价中的主体性价值地位.
文献关键词：
课程思政;高校教师师德水平;实效性
中图分类号：
作者姓名：
陈智;左玉帅
作者机构：
哈尔滨金融学院 计算机系,黑龙江 哈尔滨150030;哈尔滨师范大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150025;哈尔滨金融学院 投资保险系,黑龙江 哈尔滨150030
文献出处：
引用格式：
[1]陈智;左玉帅-.以课程思政增强高校教师师德水平的实效性研究)[J].黑龙江工业学院学报（综合版）,2022(06):16-19
A类：
高校教师师德水平
B类：
实效性研究,教育主体,培育时代新人,教学全过程,教师作为,师德建设,成教,教书育人,人本价值,课程思政理念,课程思政教学,师德评价,引导性,性功能,水平评价,价值地位
AB值：
0.250671
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