典型文献
基于微信平台的亲子阅读指导策略
文献摘要：
《3～6岁儿童学习与发展指南》对培养幼儿的阅读能力提出了更高、更新的要求,并在教育建议中指出:"为幼儿提供良好的阅读环境和条件""激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯""经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容""在阅读中发展幼儿的想象和创造能力".3～6岁是促进幼儿阅读能力形成和稳步提升的关键阶段,教师和家长要抓住这一重要时期有针对性地培养幼儿的阅读习惯和行为,而亲子阅读正是顺利实现这一目标的有效路径.通过对我园幼儿的亲子阅读现状进行调查,我们发现,我园家长对绘本阅读的了解大多浮于表面,亲子阅读缺乏计划性,家长缺乏策略指导意识,等等.那么,幼儿教师要如何帮助家长搭建亲子阅读平台呢?笔者立足于自身实践,创新应用策略,提出基于微信平台开展亲子阅读指导的有效策略,希望能够为更多幼儿、家长及教师提供有效借鉴和参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
庄静
作者机构：
江苏省邳州市机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]庄静-.基于微信平台的亲子阅读指导策略)[J].动漫界,2022(08):92-93
A类：
B类：
基于微信平台,亲子阅读,阅读指导策略,儿童学习,学习与发展,教育建议,阅读环境,阅读兴趣,阅读习惯,创造能力,幼儿阅读能力,关键阶段,顺利实现,阅读现状,绘本阅读,浮于,计划性,策略指导,幼儿教师,阅读平台,创新应用,应用策略,有效策略
AB值：
0.319616
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
