典型文献
语用身份论视角下外语教师课堂话语态度资源使用研究
文献摘要：
本研究以语用身份论为理论框架,以"外教社杯"第十届综合课组10位获奖教师的视频转写文本为语料,运用话语分析和定性与定量相结合的研究方法,分析了教师话语中态度资源的运用及身份建构情况,发现高校外语教师在教学中较多运用判断资源和情感资源来建构评价者、组织者、专家和朋友的身份,较少运用鉴赏资源.此结果对于外语教师在教学过程中的话语选择及身份建构具有一定的借鉴意义.
文献关键词：
语用身份论;态度资源;身份建构;高校外语教师
中图分类号：
作者姓名：
孙铭钰
作者机构：
南通大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙铭钰-.语用身份论视角下外语教师课堂话语态度资源使用研究)[J].英语广场,2022(06):34-37
A类：
B类：
语用身份论,教师课堂话语,语态,态度资源,外教,第十届,综合课,获奖,转写,语料,话语分析,定性与定量,教师话语,身份建构,高校外语教师,情感资源,评价者,组织者,少运,鉴赏
AB值：
0.343645
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