典型文献
构建新时代大中小学思政课一体化内在逻辑研究
文献摘要：
探究大中小学思政课一体化建设,有利于挖掘大中小学思政课教材一体化的原生价值,聚焦思政课一体化的衍生价值,发挥思政课一体化的育人价值.针对大中小学思政课各学段存在教学目标的层次性不够清晰、教学内容的递进性不够鲜明、教学方法的针对性不够突出等问题,构建多层次、多角度的"同心圆""链条化"及"网格化"教学及管理模式,是新时代大中小学思政课一体化内在逻辑的实践进路.
文献关键词：
思政课;一体化;内在逻辑
中图分类号：
作者姓名：
张天华;李莲;高浩恩
作者机构：
台州学院马克思主义学院,浙江台州318000
文献出处：
引用格式：
[1]张天华;李莲;高浩恩-.构建新时代大中小学思政课一体化内在逻辑研究)[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,2022(03):115-118,128
A类：
B类：
大中小学思政课一体化建设,思政课教材,教材一体化,育人价值,各学段,层次性,同心圆,链条化,网格化,实践进路
AB值：
0.132837
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