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大学生思政课获得感的提升路径探论
文献摘要：
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养社会主义建设者和接班人的重要途径.提升大学生思政课获得感,是思政课改革创新的题中应有之义.针对思政课教学中固守教材体系、主客体沟通不畅、情感交流欠缺、行为转化不畅等问题,思政课教师应积极推进教材体系向教学体系转化,课程知识向主体认知转化,知识体系向信仰体系转化,情感体系向行为体系转化,以切实增强大学生获得感,提升育人实效.
文献关键词：
高校;大学生;思政课;获得感
中图分类号：
作者姓名：
赵子林;覃彦婷
作者机构：
湖南师范大学公共管理学院,湖南长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]赵子林;覃彦婷-.大学生思政课获得感的提升路径探论)[J].苏州科技大学学报（社会科学版）,2022(02):20-26
A类：
B类：
大学生思政课,思政课获得感,探论,关键课程,社会主义建设者和接班人,思政课改革创新,思政课教学,中固,固守,教材体系,主客体,情感交流,思政课教师,教师应,进教材,课程知识,主体认知,认知转化,信仰体系,行为体系,切实增强,大学生获得感,育人实效
AB值：
0.357946
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