典型文献
"大思政课"视域下思政课教师"六要"品格培育路径
文献摘要：
"大思政课"是落实立德树人根本任务的大育人理念,其本质就是要立足新时代社会发展的历史性变革和历史性成就,深化和推进思政课改革创新,拓宽育人时空,开阔育人内容,增强育人能力,提升育人实效.办好"大思政课"关键在教师,"大思政课"育人理念对思政课教师"六要"品格培育提出了新的要求.鉴于此,我们需要在理论培训、制度完善、学术引领、自主提升等层面优化思政课"六要"品格的培育路径,全面锤炼新时代思政课教师的真善美品质,同时体现思政课教师"六要"品格培育对"大思政课"建设的时代价值.
文献关键词：
"大思政课";思政课教师;"六要"品格;培育
中图分类号：
作者姓名：
郝身沛;巩秀秀
作者机构：
江西理工大学马克思主义学院,江西赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]郝身沛;巩秀秀-."大思政课"视域下思政课教师"六要"品格培育路径)[J].南昌师范学院学报,2022(06):22-26
A类：
B类：
大思政课,六要,培育路径,育人理念,其本质,时代社会,历史性变革,历史性成就,思政课改革创新,开阔,育人能力,育人实效,办好,理论培训,制度完善,学术引领,锤炼,新时代思政课教师,真善美,时体
AB值：
0.248399
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