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人工智能赋能高校思政课的挑战与应对探析
文献摘要：
人工智能赋能高校思政课具有重要的理论意义,有助于提高思政课教师的教学实效、增强学生的主体地位、优化思政课的教学环境.与此同时,人工智能赋能高校思政课教学也面临思政课教师对智能技术掌握有限制约教学实效、学生对智能工具过度依赖造成创新能力消解、技术至上倾向导致教学中人文关怀缺失等现实挑战.人工智能赋能高校思政课教学革新,需要重点从提升思政课教师智能技术素养、培养学生创新创造能力、加强思政课教学中的人文关怀等方面着力,进而推动人工智能与高校思政课的深度融合,有效地推进高校思政课改革创新.
文献关键词：
人工智能;高校;思政课;赋能价值
中图分类号：
作者姓名：
张晓婧;黄月君
作者机构：
安徽财经大学马克思主义学院,安徽蚌埠233000
文献出处：
引用格式：
[1]张晓婧;黄月君-.人工智能赋能高校思政课的挑战与应对探析)[J].苏州科技大学学报（社会科学版）,2022(02):15-19
A类：
B类：
智能赋能,挑战与应对,思政课教师,教学实效,教学环境,高校思政课教学,技术掌握,握有,智能工具,向导,现实挑战,教学革新,技术素养,创新创造能力,高校思政课改革,思政课改革创新,赋能价值
AB值：
0.234503
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