典型文献
高校思政课青年教师成长困境及路径择优
文献摘要：
思政课教师是马克思主义理论的学习者和传播者,是时代新人的培育者,是课程教学的实施者.其中,思政课青年教师作为非常重要的中坚力量,对于培养全面发展的复合型人才起到了积极的作用.然而由于种种因素制约,他们在角色实现过程中容易产生一系列关系冲突、能力冲突和行为冲突.深入分析思政课青年教师存在的角色缺失,帮助其对自身角色定位进行科学调适,并从社会、高校、个人等层面建构其成长择优路径,可调适角色冲突,促进思政课青年教师与大学生共同成长,促进高校思想政治教育有序推进.
文献关键词：
思政课;青年教师;角色冲突;成长路径
中图分类号：
作者姓名：
庞秀艳
作者机构：
淮南师范学院马克思主义学院,安徽淮南232038
文献出处：
引用格式：
[1]庞秀艳-.高校思政课青年教师成长困境及路径择优)[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2022(04):128-134
A类：
B类：
高校思政课,思政课青年教师,青年教师成长,成长困境,困境及路径,择优,思政课教师,马克思主义理论,传播者,时代新人,实施者,教师作为,中坚力量,复合型人才,角色实现,实现过程,关系冲突,行为冲突,教师存在,角色缺失,角色定位,角色冲突,共同成长,高校思想政治教育,有序推进,成长路径
AB值：
0.38624
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