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发掘初中生学习语文个性潜能的启发式教学
文献摘要：
传统的初中语文教学忽视了学生思维拓展能力、互动沟通能力的培养.而启发式教学可以培养学生的综合能力,也可以提高学生学习兴趣,以帮助其培养核心素养.初中语文教师在教学中运用启发式教学法时必须要充分考虑学生的具体情况和学习客观规律,运用不同的方法使学生思维得到启发,以促使学生主动学习.基于此,文章从启发式教学的优越性、启发式教学在初中语文教学中应用的重要性、当前初中语文启发式教学存在的主要问题以及初中语文教学中释放学生个性的启发式教学措施四个方面进行详细分析.
文献关键词：
初中生;学习语文;个性潜能;启发式教学;发掘
中图分类号：
作者姓名：
沈杰
作者机构：
南通市通州区袁灶初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈杰-.发掘初中生学习语文个性潜能的启发式教学)[J].考试周刊,2022(03):41-44
A类：
B类：
初中生,学习语文,个性潜能,初中语文教学,学生思维,思维拓展能力,沟通能力,提高学生学习兴趣,核心素养,初中语文教师,启发式教学法,客观规律,主动学习,教学存在,放学,学生个性,教学措施
AB值：
0.202782
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