典型文献
"生活·实践"教育的哲学辨识
文献摘要：
"生活·实践"教育不仅是一个重要的教育实践策略或路径,更是一个思想方案.它所聚焦的重大理论问题是,教育何以在本质上是"生活·实践"的.在教育本质研究的历史与传统中,教育"真理话语"主要有形而上学-神逻辑、历史-经验逻辑、生活-实践逻辑三种解释范式."生活·实践"教育理论建立在马克思主义哲学基础之上,具有深厚的本体论意蕴.教育之所以在本质上是"生活·实践"的,是因为人的本质是生成的而非预成的,是在"生活·实践"中生成的,只有在"生活·实践"中,人才能得到自由全面的发展."生活·实践"教育理论如想建立一个完整的教育观念系统,就有必要在本体论研究上着紧用力.
文献关键词：
生活;实践;教育哲学
中图分类号：
作者姓名：
高伟
作者机构：
江苏师范大学 教育科学学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]高伟-."生活·实践"教育的哲学辨识)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(03):9-15
A类：
B类：
教育实践策略,大理论,理论问题,教育本质,形而上学,实践逻辑,解释范式,教育理论,马克思主义哲学,哲学基础,本体论意蕴,人的本质,教育观念,观念系统,上着,着紧,教育哲学
AB值：
0.444227
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