典型文献
校企融合"双师型"教师团队建设效果评价标准研究
文献摘要：
校企融合是职业院校提升师资水平的主要途径,评估校企融合"双师型"教师团队建设成效有助于更好地指导校企合作、高校师资建设的实践.运用扎根理论分析方法确定校企融合"双师型"教师团队建设效果评价标准,并建立三级指标体系构建层次模型,用于评价校企融合"双师型"教师团队建设效果,实证分析结果显示,职业院校虽然整体教学评价与外部评价机制表现较好,但教师招聘、培训等方面则表现较差.所构建的评价模型及其评价结果对促进"双师型"教师团队建设与管理有一定指导意义.
文献关键词：
校企合作;"双师型"教师;师资建设
中图分类号：
作者姓名：
陆冬梅
作者机构：
常州机电职业技术学院,江苏 常州 213164
文献出处：
引用格式：
[1]陆冬梅-.校企融合"双师型"教师团队建设效果评价标准研究)[J].山西青年,2022(24):111-113
A类：
B类：
校企融合,双师型,教师团队建设,建设效果,标准研究,职业院校,师资水平,建设成效,校企合作,师资建设,扎根理论分析,立三,指标体系构建,层次模型,整体教学,外部评价,制表,教师招聘,建设与管理
AB值：
0.223271
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