典型文献
基于产教融合的"三个结合、八链对接"涉农专业双创人才协同育人机制构建与实践
文献摘要：
在新旧动能转换的关键时期,农业发展在我国实现"两个一百年"目标中占有重要的地位,但是地方高校传统涉农专业的人才培养滞后于行业发展.为使涉农专业人才培养更好地适应经济社会和农业现代化进程,着力构建以学生为中心、双创能力培养为切入点的两大体系和"三个结合、八链对接"的协同育人模式,形成新形势下涉农专业"四位一体·岗位导向"的双创课程体系,完善"多元协同·能力递进"的实践教学体系,提升与双创教育相适应的教学手段,组建适应双创教育的"双师·双创导师·行业企业导师"的教师团队,建立校企协同"四主体·动态循环"的双创人才培养评价体系,加强双创意识与能力的培养,较好地解决涉农专业人才培养与区域经济发展需求相协调与适应的问题.
文献关键词：
涉农专业;产教融合;协同育人;创新创业;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
井文倩;霍宪起;金太花;王娟;吕慎金;张桂玲;席磊;李永洙
作者机构：
临沂大学 农林科学学院,山东 临沂 276000;河南牧业经济学院,郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]井文倩;霍宪起;金太花;王娟;吕慎金;张桂玲;席磊;李永洙-.基于产教融合的"三个结合、八链对接"涉农专业双创人才协同育人机制构建与实践)[J].高教学刊,2022(27):58-61
A类：
B类：
产教融合,协同育人机制,机制构建,构建与实践,新旧动能转换,一百年,地方高校,涉农专业人才,农业现代化进程,以学生为中心,双创能力培养,协同育人模式,四位一体,岗位导向,双创课程,多元协同,能力递进,实践教学体系,双创教育,教学手段,双师,双创导师,行业企业,企业导师,教师团队,校企协同,动态循环,双创人才培养,人才培养评价体系,区域经济发展
AB值：
0.278458
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