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"三创"教育背景下"双师型"教师团队建设的困境探析
文献摘要：
在"大国工匠"和"制造强国"的新型历史条件下,中国的高职教育紧紧围绕国家整体战略和世界发展形势,提出"三创"人才培养的系统工程.其中,"双师型"教师团队建设是"三创"人才培养的必由之路.所谓"三创"人才,其培养重心在于"创意、创新、创业能力"的有机融合,而"双师型"教师既应系统掌握专业知识基础,又应具备良好的教育教学理论方法,还不能缺乏娴熟的实践操作能力和技术应用能力.从现实维度来看,当前"双师型"教师团队建设还存在结构欠优化,融合力不强、创新性教学手段单一、创新性实践平台不完备、评价体系不健全的问题.
文献关键词：
高职院校;"三创"人才;"双师型"教师;建设困境
中图分类号：
作者姓名：
姚红兵;王影星;董荣伟
作者机构：
盐城工业职业技术学院 江苏·盐城 224005;盐城产教融合发展研究中心智库 江苏·盐城 224005
文献出处：
引用格式：
[1]姚红兵;王影星;董荣伟-."三创"教育背景下"双师型"教师团队建设的困境探析)[J].科教导刊-电子版,2022(02):65-66,116
A类：
B类：
三创,教育背景,双师型,教师团队建设,大国工匠,制造强国,历史条件,高职教育,紧紧围绕,世界发展,发展形势,创业能力,统掌,知识基础,教学理论,理论方法,娴熟,实践操作能力,应用能力,现实维度,融合力,创新性教学,教学手段,实践平台,建设困境
AB值：
0.32063
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