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基于专业认知教育的职业学校课程体系构建初探
文献摘要：
教育体制改革的深化实施,为职业院校教育教学模式的创新改革指明了方向.职业院校开展的专业认知教育其实就是通过组织引导的方式,帮助学生形成对专业的正确认知,激发学生学习专业知识的热情,可帮助学生形成正确的专业思想,为学生后期的学习和发展奠定良好的基础.职业院校在构建专业认知教育课程体系的过程中,只有严格按照专业思想形成的要求,构建完整的专业学科认知循环体系,才能在增强学生学习行动体验的基础上,确保学生掌握在专业基本理论知识的同时,强化学生的专业认知,提高职业院校专业认知教育的成效.本文着重就职业院校基于专业认知教育课程体系构建,进行比较系统的探索.
文献关键词：
专业认知;职业认知;体系构建
中图分类号：
作者姓名：
张娇
作者机构：
常州市高级职业技术学校,江苏 常州 213100
文献出处：
引用格式：
[1]张娇-.基于专业认知教育的职业学校课程体系构建初探)[J].山西青年,2022(23):116-118
A类：
B类：
专业认知教育,职业学校,学校课程体系,课程体系构建,建初,教育体制改革,职业院校教育,教育教学模式,创新改革,正确认知,专业思想,专业学科,循环体系,习行,就职,比较系统,职业认知
AB值：
0.235833
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