典型文献
辩证思维视域下构建思政课程与课程思政协同育人体系
文献摘要：
在贯穿三全育人的教育理念中,落实高校立德树人的教育任务中,推动课程思政与思政课程协同育人至关重要.两者既具有内在契合性,又具有不同侧重点,推动二者同向同行,形成协同育人效应是一项复杂工程.辩证思维作为一种科学的思维方法,为促进二者同向发力,形成协同育人体系提供了科学的理论方法.
文献关键词：
辩证思维;思政课程;课程思政;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
王成光;杨豪
作者机构：
西华师范大学马克思主义学院,四川 南充637000
文献出处：
引用格式：
[1]王成光;杨豪-.辩证思维视域下构建思政课程与课程思政协同育人体系)[J].西昌学院学报（社会科学版）,2022(01):95-100
A类：
B类：
辩证思维,思政课程与课程思政,思政协同育人,协同育人体系,三全育人,人的教育,教育任务,课程协同,内在契合性,同侧,侧重点,同向同行,育人效应,复杂工程,科学的思维方法,同向发力,理论方法
AB值：
0.322101
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