典型文献
区域幼小协同衔接路径与策略研究
文献摘要：
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》等文件精神,郑州市中原区教研团队把幼小衔接作为教研工作的重要内容,建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度,积极探索区域联合教研活动的运行过程,聚焦儿童发展、课程、教学、管理等方面的问题,开展系统、持续和深入的实践探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
阎莉
作者机构：
郑州市中原区经纬花园幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]阎莉-.区域幼小协同衔接路径与策略研究)[J].河南教育,2022(11):75-76
A类：
B类：
幼小协同,协同衔接,衔接路径,路径与策略,幼儿园与小学,小学科学,幼小科学衔接,攻坚行动,文件精神,郑州市中原区,教研团队,幼小衔接,教研工作,学段,内容融合,联合教研,教研制度,教研活动,儿童发展,实践探究
AB值：
0.457959
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