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工程教育专业认证背景下工程化学课程教学持续改进措施研究
文献摘要：
工程化学是土木工程专业的学科基础课.在工程教育专业认证背景下,本文从课程教学内容、教学方法及考核方式三个方面探讨了工程化学课程的持续改进措施.结合专业特点持续优化教学内容,采用基于问题、基于案例、研究性教学等方法组织课堂教学,应用多元化的成绩考核方式全方位评价学生学习成果,以期调动学生学习积极性,提高课程教学效果,从而更好支撑土木工程专业毕业要求及人才培养目标的达成.
文献关键词：
工程教育专业认证;工程化学;人才培养;持续改进
中图分类号：
作者姓名：
罗勉;龚泳帆;黎水平;李炜;杨鼎宜
作者机构：
扬州大学建筑科学与工程学院，江苏? 扬州? 225127
文献出处：
引用格式：
[1]罗勉;龚泳帆;黎水平;李炜;杨鼎宜-.工程教育专业认证背景下工程化学课程教学持续改进措施研究)[J].时代教育,2022(36):70-72
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证背景下,工程化学,化学课程教学,持续改进,措施研究,土木工程专业,学科基础,基础课,考核方式,结合专业,专业特点,持续优化,优化教学内容,研究性教学,成绩考核,评价学生,学习成果,学习积极性,毕业要求,人才培养目标
AB值：
0.265576
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