典型文献
多模态场景下的数字电子技术课程教学改革探讨
文献摘要：
在工程教育专业认证持续改进与完善的过程中，基于多模态场景，从系统能力培养的角度出发，坚持“需求导向、创新驱动”，面向“新工科”，开展数字电子技术课程教学改革。坚持学校一贯治学理念，以培养“三有三实”人才为目标，从课程定位、教学发展、教学方式、教学创新和教学效果等角度，经过实践探索，提出教学改革的新思路。
文献关键词：
数字电子技术课程;多模态场景;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
叶雪军;王金庭
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]叶雪军;王金庭-.多模态场景下的数字电子技术课程教学改革探讨)[J].教育信息化论坛,2022(17):63-65
A类：
B类：
多模态场景,数字电子技术课程,技术课程教学,课程教学改革,教学改革探讨,工程教育专业认证,持续改进,系统能力培养,需求导向,新工科,一贯,三有,三实,课程定位,教学发展,教学创新
AB值：
0.252914
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