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全面开展本科生在线教学引发的几点思考——源于疫情防控期间的角色转变
文献摘要：
疫情防控期间,在线教学由过去辅助本科教育的配角变为主角,随之而来的是全面开展在线授课给本科教育带来了机遇和挑战.文章归纳了现阶段教与学过程中出现的主要问题,并分析了问题产生的主、客观原因,提出教师进行在线课程建设和帮助学生转变被动消极学习态度的建议方法,指出学校在方向引导和教师考核上应避免市场文化的绩效强调和审计文化的"数字崇拜",建议院系采用建构主义培训模式和增能式评估体系以提高教师的教学能力和教学质量.
文献关键词：
在线教学;本科教育;在线课程建设;建构主义;增能式评估
中图分类号：
作者姓名：
许志倩;盖永革;李伟;殷晓康;李小朋
作者机构：
中国石油大学(华东)机电工程学院,山东 青岛 266580
文献出处：
引用格式：
[1]许志倩;盖永革;李伟;殷晓康;李小朋-.全面开展本科生在线教学引发的几点思考——源于疫情防控期间的角色转变)[J].大学教育,2022(08):1-4,10
A类：
增能式评估
B类：
本科生,在线教学,几点思考,疫情防控期间,角色转变,本科教育,配角,主角,随之而来,教与学,客观原因,在线课程建设,学习态度,教师考核,审计文化,崇拜,议院,院系,建构主义,培训模式,教学能力
AB值：
0.338097
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