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研究生科研创新能力的影响机理研究——基于意义建构理论视角
文献摘要：
科研创新能力的提升是目前高校教育培养的重点目标之一.文章通过对意义建构理论隐喻模型进行方法学的应用,为提高研究生科研创新能力提供思路、方法及管理启示.研究生科研创新能力分别受"语境""情境""鸿沟""桥梁""结果"等方面影响,不同情境下研究生科研创新能力会有动态变化,可从激发自主建构、构建科研情境、搭建会话渠道等角度加强研究生科研创新能力的培养.
文献关键词：
意义建构;科研能力;影响机理;培养路径
中图分类号：
作者姓名：
白福臣;吴春萌
作者机构：
广东海洋大学,广东湛江524088;湛江幼儿师范专科学校,广东湛江524000
文献出处：
引用格式：
[1]白福臣;吴春萌-.研究生科研创新能力的影响机理研究——基于意义建构理论视角)[J].黑龙江教育,2022(01):27-29
A类：
B类：
研究生科研创新能力,意义建构,高校教育,教育培养,重点目标,方法学,提高研究,鸿沟,发自,自主建构,科研情境,会话,科研能力,培养路径
AB值：
0.261091
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