典型文献
利用情境化解认知冲突建构高品质政治课堂
文献摘要：
在新高考背景下,高中政治教学中教师要采用各种策略引发并化解学生的认知冲突.利用已有知识、重点难点和教学节点,都能引发学生的认知冲突,构筑高质量的政治课堂.应用重点选择法、知识补充拓展法、反思调整法、价值澄清法和综合实践法都能帮助学生解决认知冲突,促使他们提升学习效果.
文献关键词：
认知冲突;情境教学;高中政治
中图分类号：
作者姓名：
侍崇艳
作者机构：
江苏省海头高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]侍崇艳-.利用情境化解认知冲突建构高品质政治课堂)[J].教书育人,2022(05):23-25
A类：
B类：
情境化,认知冲突,政治课堂,新高考背景下,高中政治教学,中教,重点难点,教学节点,应用重点,重点选择,调整法,价值澄清,清法,综合实践,提升学习,情境教学
AB值：
0.384747
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
