典型文献
借力家庭教育,唤醒学生成长自觉
文献摘要：
"圣人施教,各因其材."要做到因材施教,施教者就要关注学生的个体差异,根据学生在智力水平、性格倾向、兴趣爱好等方面存在的差异调整自己的教育教学目标、方式和进度等.那么,怎样才能更好地了解学生的个性特征呢?对此,笔者认为,要更好地了解学生的个性特征,就需要先了解他们所接受的家庭教育.从范围上讲,人的教育可分为家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育.其中,家庭教育是学校教育的基础.家庭是孩子的第一所"学校",父母是孩子的第一任教师,也是终身教师,家庭教育具有天然的"权威性".所以,学生性格特点、智力发展水平等个性差异很大程度上取决于家庭的教育和影响.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
石志浩
作者机构：
东北师范大学附属中学朝阳学校
文献出处：
引用格式：
[1]石志浩-.借力家庭教育,唤醒学生成长自觉)[J].教育,2022(32):87-89
A类：
B类：
借力,家庭教育,学生成长,圣人,因材施教,关注学生,个体差异,智力水平,兴趣爱好,怎样才能,了解学生,个性特征,围上,人的教育,学校教育,社会教育,自我教育,第一所,第一任,任教,身教,权威性,性格特点,个性差异
AB值：
0.390534
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