典型文献
情感教育融入高中政治课堂的策略
文献摘要：
情感是一种持续、稳固、连续的力量,以情感之眼看待教育问题是当下教育的一大重点.情感教育希望还课堂教学本真,归正教学成效.从课堂教学主导者出发,通过发挥语言特性、采用合适教法、关注情感价值三个方面聚焦于学生情感层面,彰显师生情感联结.将情感教育融入高中政治课程,可以增强课堂教学实效,助力核心素养培育.
文献关键词：
情感教育;高中政治;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
龚素玉;王玉珏
作者机构：
四川轻化工大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]龚素玉;王玉珏-.情感教育融入高中政治课堂的策略)[J].新课程导学,2022(08):23-25
A类：
B类：
情感教育,教育融入,高中政治课堂,眼看,教育问题,本真,正教,教学成效,主导者,语言特性,教法,情感价值,师生情感,情感联结,高中政治课程,课堂教学实效,核心素养培育
AB值：
0.34799
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