典型文献
言意兼得,彰显语文育人价值——《落花生》教学设计
文献摘要：
一、导入新课:借助画面,了解花生
1.谜语导入:青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地下结果不开花.
2.出示画面:联系生活,说说你们对花生有哪些了解.
先让学生自由交流,再依次出示三幅画面——花生叶、花生果、花生米.
花生叶:这是花生叶,一簇簇,绿油油的,长在田地里.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林春曹
作者机构：
江苏南京市月苑第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]林春曹-.言意兼得,彰显语文育人价值——《落花生》教学设计)[J].小学教学,2022(19):43-46
A类：
B类：
言意兼得,语文育人价值,落花生,
1,谜语,青藤,黄花,开花,
2,出示,联系生活,你们,三幅,生叶,花生果,花生米,一簇簇,绿油油,油油的,田地,地里
AB值：
0.491296
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