典型文献
应用型本科院校教师工作考核制度现状调查研究——基于30所应用型本科院校教师工作考核制度文本分析
文献摘要：
通过对30所应用型本科院校教师工作考核制度文本进行内容分析,发现当前应用型本科院校教师工作考核制度呈现出以下问题:将组织发展作为制度设计的逻辑起点;教学工作考核制度中存在质量观点狭隘、实践教学不受关注、教学发展被忽视;科研工作考核制度中存在强调量化达标、与教学联系松散、应用研究处于弱势;社会服务工作考核制度中存在考核内容缺失和异化.造成当前制度困境的主要原因在于应用型本科院校对组织合法性的追求,制度制定过程中工具理性的膨胀和权利关系的不平等.革新应用型本科院校教师工作考核制度,须从引导应用型本科院校特色发展、协调教师发展与学校定位的关系、突出"应用"特色等方面入手.
文献关键词：
应用型本科院校;教师工作考核制度;内容分析
中图分类号：
作者姓名：
陈寒;顾拓宇
作者机构：
华南师范大学教育学部;周口师范学院(校聘)
文献出处：
引用格式：
[1]陈寒;顾拓宇-.应用型本科院校教师工作考核制度现状调查研究——基于30所应用型本科院校教师工作考核制度文本分析)[J].职教论坛,2022(02):75-82
A类：
教师工作考核制度
B类：
应用型本科院校,制度现状,所应,制度文本,下问,组织发展,逻辑起点,教学工作,质量观,狭隘,教学发展,被忽视,科研工作,调量,学联,服务工作,考核内容,制度困境,校对,组织合法性,制定过程,工具理性,不平等,特色发展,调教,教师发展,校定
AB值：
0.192249
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
