典型文献
问题链教学法探析"概论"课四史教育成效
文献摘要：
将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的"四史"教育融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称"概论")课是新时代高校思政课改革创新的重要任务之一.本文探讨"问题链"教学法在《概论》课程教学中的应用价值与实施方案,围绕"立德树人"根本任务,把学生的学习需求与教学内容相结合,社会热点与教学重点、难点相结合,精选"问题链"设置,用"问题"启发学生,用"链"深入问题,提高学生参与度,增强学生获得感,进一步提升"概论"课四史教育成效.
文献关键词：
问题链教学法;四史教育;探析
中图分类号：
作者姓名：
何婷婷;丁祥胜;徐紫菡
作者机构：
安徽医科大学 马克思主义学院;安徽医科大学 公共卫生学院,安徽 合肥 230032
文献出处：
引用格式：
[1]何婷婷;丁祥胜;徐紫菡-.问题链教学法探析"概论"课四史教育成效)[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2022(08):82-85
A类：
B类：
问题链教学法,教学法探析,四史教育,教育成效,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,教育融入,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,新时代高校思政课,高校思政课改革,思政课改革创新,学习需求,社会热点,教学重点,精选,学生参与度,学生获得感
AB值：
0.270035
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