典型文献
值得修炼的教师"诊评"功夫——从一次课堂记录说起
文献摘要：
数学教师需要修炼很多专业基本功,如南京大学哲学系郑毓信教授指出的"善于提问""善于举例""善于比较和优化",这三项基本功引发很多教研专家的共鸣.近年来,《中学数学》(初中版)上有多篇文章提到"三项基本功".此外,结合教师在课堂中的主导作用,笔者认为,教师在课堂上面对课堂生成,非常需要修炼"诊评"功夫.本文就从一次听课记录说起,记叙听课观感及对教师"诊评"功夫的一些初步思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
鲍爱珍
作者机构：
江苏省泰州市姜堰区实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]鲍爱珍-.值得修炼的教师"诊评"功夫——从一次课堂记录说起)[J].中学数学,2022(04):15-16
A类：
B类：
修炼,说起,数学教师,多专业,基本功,南京大学,哲学系,信教,提问,举例,这三项,教研,共鸣,中学数学,初中版,多篇,篇文章,堂上,上面,课堂生成,听课,记叙,观感
AB值：
0.513401
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