典型文献
校史资源运用于高校思政教育的价值向度及践行策略
文献摘要：
将校史资源运用于高校思政教育,可进一步推动思政教育的载体创新和内容丰富,还可持续深化思政教育的精神引领,展现校史资源育人价值.但在当前阶段,高校推进校史资源在思政教育中的运用,存在校史资源运用机制不健全、资源开发整理力度不足、运用形式固化及理论化现象严重等问题,阻碍校史资源育人价值的充分展现.所以,高校应健全校史资源运用于思政教育的工作机制,从宏观角度把控其运用方向,并加大校史资源挖掘整理力度,丰富校史资源呈现方式,多角度构建校史资源育人实践体系,在理论与实践有机融合的基础上强化校史资源运用于思政教育的效果,全方位展现其育人价值.
文献关键词：
校史资源;高校;思政教育;实践育人
中图分类号：
作者姓名：
余瑞霞
作者机构：
太原学院 马克思主义学院,山西 太原 030032
文献出处：
引用格式：
[1]余瑞霞-.校史资源运用于高校思政教育的价值向度及践行策略)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):110-115
A类：
B类：
校史资源,资源运用,高校思政教育,价值向度,践行策略,将校,载体创新,内容丰富,持续深化,精神引领,育人价值,进校,运用机制,开发整理,理论化,全校,于思,宏观角度,大校,资源挖掘,挖掘整理,呈现方式,建校,育人实践体系,实践育人
AB值：
0.282356
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