典型文献
"双减"背景下的校外培训及其机构治理——基于教育生态危机的视角
文献摘要：
校外培训机构是教育系统日益重要的生态主体.教育生态危机具有传统的负面含义,但在转化语境下被赋予积极意义.校外培训及其治理困境的生成机理,源于认知、实践与研究的理念障碍.在"双减"背景下,贯彻绿色与融合发展的教育生态新理念,构建新型教育生态治理共同体,加强校外培训机构及其研究的实质创新,寻求彼此研究与生活的命运关联,能够促进相关主体在治理校外培训机构的过程中,发现原有教育生态中的"危中之机",并最终实现由危险向机遇的实质性转化.
文献关键词：
"双减";教育生态;教育治理;校外培训
中图分类号：
作者姓名：
孙不凡;程一可
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]孙不凡;程一可-."双减"背景下的校外培训及其机构治理——基于教育生态危机的视角)[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2022(02):97-108
A类：
B类：
双减,生态危机,校外培训机构,教育系统,机具,治理困境,生成机理,实践与研究,新型教育生态,生态治理,治理共同体,进相,教育治理
AB值：
0.247126
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