典型文献
家庭教育资本与家长教育焦虑——家庭氛围和家校沟通的链式中介作用
文献摘要：
纾解家长的教育焦虑是当前社会的热点话题,也是教育改革的重要关切和办好人民满意教育的应有之义.本研究采用二阶聚类分析法和链式中介模型探究家庭教育资本对中小学家长教育焦虑的影响机制,通过对50533名中小学家长的调查研究发现:(1)家庭教育资本负向影响家长教育焦虑,家庭教育资本越丰富的家长教育焦虑程度较低,家庭教育资本越匮乏的家长教育焦虑程度较高;(2)参照家庭教育资本弱势组,教育资本中等偏上的家长可通过家庭氛围转化教育焦虑;(3)参照家庭教育资本弱势组,教育资本中等偏上的家长可通过家校沟通影响教育焦虑;(4)家庭氛围和家校沟通在家庭教育资本和家长教育焦虑之间起到链式中介作用.建议中小学家长通过增加家庭书籍、学习资源等教育拥有物,营造和谐、进取的家庭氛围;落实"双减"政策,建立"家庭-学校-社区"合作育人网络,提升沟通质量,合力减轻学生作业负担和校外培训负担;建立公平的社会保障制度和合理的教育资源分配机制,促进教育优质均衡发展,从根本上缓解教育焦虑.
文献关键词：
中小学;家庭教育资本;家长教育焦虑;家庭氛围;家校沟通;中介作用
中图分类号：
作者姓名：
张墨涵;梁晶晶;张冉;季诚钧
作者机构：
杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心;新西兰奥克兰大学教育与社会工作学院,奥克兰 1023;杭州师范大学经亨颐教育学院;杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心,杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]张墨涵;梁晶晶;张冉;季诚钧-.家庭教育资本与家长教育焦虑——家庭氛围和家校沟通的链式中介作用)[J].浙江社会科学,2022(05):142-150
A类：
B类：
家庭教育资本,家长教育焦虑,家庭氛围,家校沟通,链式中介作用,纾解,热点话题,办好,好人,人民满意,二阶聚类,聚类分析法,链式中介模型,中小学家长,焦虑程度,中等偏上,书籍,学习资源,进取,双减,合作育人,沟通质量,学生作业负担,校外培训负担,社会保障制度,教育资源分配,分配机制,教育优质均衡发展
AB值：
0.162067
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