典型文献
深化教育史学科建设,引领教育史学术前沿——读周洪宇主编的《教育史学通论》有感
文献摘要：
在百年的发展历程中,我国教育史学科虽然收获了丰硕的成果,创造了瞩目的成就,但它还是一门年轻的学问,相比于历史学与其他教育科学,其学科建设还不完善,对教育史学基本理论问题的阐释在教育史学术共同体内仍存在分歧,对教育史学科的反思性认知尚存在不足.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
窦海元
作者机构：
华中师范大学国家教育治理研究院
文献出处：
引用格式：
[1]窦海元-.深化教育史学科建设,引领教育史学术前沿——读周洪宇主编的《教育史学通论》有感)[J].中国教育科学（中英文）,2022(04):155-159
A类：
B类：
教育史学,引领教育,学术前沿,周洪宇,主编,通论,有感,历史学,教育科学,理论问题,学术共同体,反思性
AB值：
0.264799
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