典型文献
教育法典的制度定位与逻辑框架
文献摘要：
教育法典编纂,是推进教育法科学化、体系化的重要抓手.在当代中国法律体系中,教育法典并非一般意义上的部门法,而是一个以特定领域法律问题为对象的领域法.基于这一定位,教育法典应按照相应的理论和逻辑,形成一个包括总则、分则在内的框架体系,总则主要包括教育目的、基本原则、教育制度、教育主体、教育管理监督、教育国际合作、教育纠纷解决等内容,分则则应按照教育的类型和顺序,包括学前教育、义务教育、职业教育、高等教育、家庭教育等内容.
文献关键词：
教育法典;领域法;总则;分则
中图分类号：
作者姓名：
李红勃
作者机构：
中国政法大学法治政府研究院,北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]李红勃-.教育法典的制度定位与逻辑框架)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(05):53-62
A类：
B类：
制度定位,逻辑框架,教育法典编纂,法科,中国法律,法律体系,部门法,特定领域,领域法,法律问题,一个包,总则,分则,框架体系,教育目的,教育制度,教育主体,教育管理,管理监督,教育国际合作,教育纠纷,纠纷解决,和顺,学前教育,义务教育,家庭教育
AB值：
0.390131
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