典型文献
具身认知理论视域下开放大学开放教育的教学改革
文献摘要：
具身认知理论蕴涵着丰富的教学意蕴.开放教育引入具身认知理论指导教学改革,是新时代开放大学实施高质量发展战略的应然选择,具有理论逻辑、现实逻辑与行动逻辑等逻辑理路,应该选择遵循适需原则变革人才培养机制、构建适切具身化混合式教学模式、锚定具身教学要求改造教师素养的路径.
文献关键词：
具身认知;教学意蕴;开放教育;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
丁镜
作者机构：
浙江丽水开放大学 浙江丽水 323000
文献出处：
引用格式：
[1]丁镜-.具身认知理论视域下开放大学开放教育的教学改革)[J].中国成人教育,2022(20):37-41
A类：
B类：
具身认知理论,理论视域,开放大学,大学开放,开放教育,理论蕴涵,蕴涵着,教学意蕴,指导教学,高质量发展战略,应然,现实逻辑,行动逻辑,逻辑理路,人才培养机制,适切,具身化,混合式教学模式,锚定,具身教学,教学要求,教师素养
AB值：
0.392951
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