典型文献
资源基础理论视域下开放教育专业教学团队运行机制
文献摘要：
开放教育专业教学团队是适应开放大学转型的一种有效的教学组织,是开放大学办学体系实施开放教育高质量发展的有效举措.在教学团队运行中,遇到了困境和瓶颈,阻碍了教学团队工作的开展和目标的实现.在分析开放教育专业教学团队现实意义及运行困境的基础上,运用资源基础理论,研究开放教育专业教学团队的资源与能力,提出开放教育专业教学团队运行机制的内涵及构建原则,并对运行机制提出"明晰理念,确定目标""构建开放式团队""优化教学团队组织结构""健全与创新驱动机制"等构建策略,以期对解决开放教育专业教学团队的运行困境发挥作用.
文献关键词：
资源基础理论;开放教育;专业教学团队;运行机制
中图分类号：
作者姓名：
马晓静;贾娜娜
作者机构：
新疆开放大学,新疆 乌鲁木齐 830049
文献出处：
引用格式：
[1]马晓静;贾娜娜-.资源基础理论视域下开放教育专业教学团队运行机制)[J].继续教育研究,2022(07):61-66
A类：
B类：
资源基础理论,理论视域,开放教育,教育专业,专业教学团队,开放大学,大学转型,教学组织,办学体系,体系实施,施开,教育高质量发展,有效举措,运行困境,构建原则,优化教学,队组,驱动机制,构建策略
AB值：
0.234093
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