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浅谈培养小学班级凝聚力的路径和方法
文献摘要：
班主任是班级的建设者、组织者与引领者.班主任要积极组建一个有凝聚力的班集体,以此激励学生不断进取,实现健康成长.班主任要积极发挥个人的主观能动性,采用多种策略,培养学生的班集体意识.可从新生入学第一天的自我介绍入手,培养学生的班级观念;抓住探望生病学生的时机,培养学生互相关爱的意识;抓住班级活动的时机,培养班集体的凝聚力.培养良好的班风和学风,培养学生的班级归属感,增强学生的凝聚力和向心力,促进学生和班级共同成长.
文献关键词：
班主任;班级凝聚力;路径
中图分类号：
作者姓名：
张金宣;周瑞叶
作者机构：
河北美术学院,河北 石家庄 050700;石家庄市西苑小学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]张金宣;周瑞叶-.浅谈培养小学班级凝聚力的路径和方法)[J].教育实践与研究,2022(18):46-47
A类：
B类：
小学班级,班级凝聚力,路径和方法,班主任,组织者,引领者,极组,班集体,不断进取,健康成长,主观能动性,集体意识,新生入学,第一天,自我介绍,探望,生病,互相关,关爱,班级活动,班风,学风,班级归属感,向心力,共同成长
AB值：
0.403375
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