典型文献
小学数学教学中学生应用意识的培养策略
文献摘要：
数学学科具有较强的实践性、应用性，学生在学习过程中获得的知识，可被较好地应用于实践中解决实际问题，对于学生日常生活也有所助益。然而受到传统教学观念的影响，多数教师在课上更加注重学生成绩，忽视了对学生应用意识的培养，导致小学生无法有效运用数学知识解决问题，影响其日后的学习与成长。基于此，结合实际情况，对小学数学教学中学生应用意识的培养策略进行探究。
文献关键词：
小学数学教学;应用意识;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
陈少宇
作者机构：
福建省莆田市涵江区第三实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈少宇-.小学数学教学中学生应用意识的培养策略)[J].亚太教育,2022(19):144-146
A类：
B类：
小学数学教学,中学生,学生应用意识,培养策略,数学学科,学习过程,解决实际问题,生日,助益,教学观念,重学,学生成绩,小学生,有效运用,数学知识,识解
AB值：
0.261971
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