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项目教学法在中国旅游地理教学过程中的融入策略
文献摘要：
中国旅游地理是中职学校旅游专业学生必学的一门课程，课程涉及中国不同区域的人文景观、自然景观、地域经济发展状况以及旅游资源等内容。对于这样一门多学科交叉课程，教师在教学过程中就必须改变传统以讲授为主的教学方法，借助项目教学法为学生植入更多的实践教学内容，才能够让学生在学习过程中更好地掌握知识点。要想实现项目教学法与中职旅游地理教学的有效整合，教师应遵循项目教学法的内在规律，结合项目教学法的特点展开教学，才能更好地实现这一目标。
文献关键词：
项目教学法;中国旅游地理;融入;策略
中图分类号：
作者姓名：
胡晓峰
作者机构：
福建省惠安职业中专学校
文献出处：
引用格式：
[1]胡晓峰-.项目教学法在中国旅游地理教学过程中的融入策略)[J].亚太教育,2022(16):98-101
A类：
B类：
项目教学法,中国旅游地理,地理教学,融入策略,中职学校,旅游专业学生,必学,人文景观,自然景观,旅游资源,多学科交叉,交叉课程,改变传统,讲授,学习过程,知识点,中职旅游,有效整合,教师应,内在规律
AB值：
0.249466
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